Պարապմունք 24.

1. 6000 դրամ գումարի 1/4 -ը ծախսեցին: Որքա՞ն դրամ  ծախսեցին, այն գումարի ո՞ր տոկոսն է կազմում:
   6000:4=1500
   100:4=25
   
2. Դասարանում կա 32 աշակերտ: Նրանց 3/4 -ը սահում էր դահուկներով: Քանի՞ աշակերտ էր սահում դահուկներով, նրանք  ո՞ր տոկոսն են կազմում ամբողջ դասարանի:
   8×3=24
   32xX/100=24
3. Հեծանվորդները երկու օրում անցան 48կմ: Առաջին օրը նրանք անցան ամբողջ ճանապարհի 2/3-ը: Քանի՞ կմ անցան երկրորդ օրը:
   48:3=16
   16×2=32
   48-32=16
4. Տղան 8 տարեկան է: Նրա տարիքը հոր տարիքի 2/9 մասն է: Իսկ հոր տարիքը պապիկի տարիքի 3/5 մասն է: Քանի՞ տարեկան է պապիկը:
   60:
5. ա) 900 դրամը փոքրացրու իր 1/10 մասով:  Քանի՞ տոկոսով այն փոքրացավ:
   10%
   բ) 800 դրամը մեծացրու իր 12/25 մասով: Քանի տոկոսով այն մեծացավ:
   48%
6. Խառը թիվը դարձրու անկանոն կոտորակ.

ա) 1. 1/2=3/2

բ) 1. 1/3=4/3

գ) 31. 14/15=479/15

դ) 1. 2/3=5/3

ե) 13. 3 /4=55/4

զ) 2 1. 4/7=151/7

7. Հաշվիր գումարը.

 ա) 2 1.  1/5+2/5=107/10

բ) 3. 9/17  +  2/17=63/34

գ) 3.  2/25 + 3. 23/25=175/50

դ) 5/8 + 31. 1/8=153/16

1. Խնդիր ֆլեշմոբից, լրացուցիչ: Ձեռքի գնդակի մրցաշարում չորս մարզիկներ խփել են տարբեր քանակի գոլեր:  Չորս մարզիկներից ամենաքիչ գոլ խփել է Մեսրոպը: Մյուս երեք մարզիկները միասին խփել են 20 գոլ: Ամենաշատը քանի՞ գոլ կարող էր խփել Մեսրոպը:
   5

Տրված տեքստերում գտիր ուղղագրական սխալները և ուղղիր:

Մրջյունը և աղավնին

Աղավնին, նկատելով վրա հասած փորձանքը, նրա կողմ է նետում մի փոքրիկ ճյուղ, վորի վրա էլ բարձրանում է մրչյունն ու կարողանում փրկվել:

Նույն այդ պահին մի որսորդ փափագում էր բռնել աղավնուն և պատրաստվում էր ցանցե թակարդը գցել նրան: Փրկված մրջյունը հասկանալով ամենը՝ շտապում է օգնության: Մոտենում ու միանգամից կծում է որսորդի վոտքը, որից հետո նա ճչում է ու գցում ցանցը: Իսկ աղավնին ճախրում է վեր և թռչում, գնում շատ հեռու:

Երկու նկարիչ

Մի թագավոր շինեց գեղեցիկ դարպաս և կամեցավ զարդարել այնպիսի ներկերով, որոնց նման ոչ մի տեղ չէր եղել: Եվ ընտրեց երկու նկարիչների, մեկին տվեց մի պատը, մյուսին՝ մյուս պատը, և նրանց միչև վարաքույր քաշեց: Եվ երփ նկարիչներն ավարտեցին իրենց գործը, թաքավորը եկավ, որ տեսնի նրանց գործը, և տեսավ, որ մեկը նկարել է գեղեցիկ պատկեր, և շատ հավանեց: Իսկ մյուսը բնավ ոչինչ չէր նկարել. նա պատը շատ գեղեցիկ սարգել էր և կոկել հայելուց ավելի լավ:  
Երբ թաքավորը տեսավ, որ չէր նկարել, այլ միայն կոկել էր, զարմացավ և ասավ. «Դու ինչ՞ես արել»: Նա ասաց. «Ես ցույց կտամ իմ գործը»: Եվ ապա վեր քաշեց միչի վարաքույրը, և երբ լույսը ծաքեց և լուսավորեց կոկած պատը, այն ժամանակ մթնեց նկարազարթ պատը, որովհետև հայելու մեջ երևում էին այն բոլոր պատկերները, որ նկարված էին մյուս պատի վրա: Եվ թաքավորն ասաց. «Սա մյուսից գեղեցիկ է»:

գործնական աշխատանք

ռմբակոծել, բմբուլ, անբախտ, ամբողջովին, անբասիր, անբարտավան, ամբոխ, ամպագոռգոռ, ամփ-ոփել, ինքնամփոփ, համբույր, ըմպանակ, ամբավ, անբար, անբիծ, ըմբոստ, ըմբռնել, բամբեր, անբարբառ, ըմբոշխնել, Մանվել, Սամվել, անփույթ, անբարյացակամ, ճամփորդ, անբերրի, բամբասել, բամսարկու, ճամպրուկ, ամպաճույճ, շամփուր, սիմֆոնիա, ամպատճառ, բանվոր, ամպշող, ճամբար, փամփուշտ, համբավ, բամբիշ, սմբուկ, համբարձում, ճամպրուկ, անպատիվ, գամփռ, ըմբռնել, զամբյուղ, բամբակ, ամբաստանել, ամպ, անպրոպ, սմբակ, շամփուր, ամբարիշտ, անբաստանել, բամբեր, ռումբ:

հավք, գովք, ասֆալտ, փլավ, հարավային, ավտոմեքենա, նավթ, օվկիանոս, նավթավառ, զաֆթել, Աֆրոդիտե, Ավրորա, թավշյա, ավտոմատ, հազիվհազ,ֆշշոց (օձի),վշշոց (ջրի), թովչանք, նզովք, կաթված, սվինքս, Խոսրով, ավտոտնակ, հովտաշուշան,  փլավ, նավթամուղ, հարավ:

Սփռոց-սփյուռ վիմարձան-վեմ զրկանք-զուրկ սնահավատ, փչակ, կպչել, խարխլել, պատրանք, փլվել, զրախոսություն, կծկել, զրկանք, ստուգատես, ուղղահայաց, իջևան, ըմպել, սնել, ամրակ, անրջել, գնանկում, ջղային, փխրուն, դդմապուր, թզաչափ, խախտել, խճանկար, ջլապինդ, վճռաբեկ, ծածկոց, խտանալ, ոճրագործ, մագլցել, հրապուրանք, ճմռել, լռակյաց, կկվականչ, պտուտակ, ծնունդ, փշրել, հպանցիկ, կուրություն, մասրենի, ձիթապտուղ, սրճաման, բարություն, ցամքոց, ցլամարտ, գնացուցակ:

մայրենի

1.Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշների5 եռյակ:
Ջլատել-պառակտել,մասնատել
վատաբանել-փնովել,պախարակել
հանգցնել-մարել, շիջել
վհատվել-հուսահատվել,հուսալքվել
պղծել-արատավորել,ապականել
2.Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշ բառերի 5 զույգ:
Կեսօր-միջօրե
հանդարտություն-խաղաղություն
այգաբաց-արշալույս
դայլայլ-փայփայանք
հավերժություն-հավիտենություն
կատար-գագաթ
3.Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ ածականների 5 զույգ:
Քնքուշ, ազնիվ, փոթորկուն, դժոխային, նենգ, բիրտ, ողորկ, հանդարտ, խորդուբորդ, եդեմային:
Քնքուշ-բիրտ
Ազնիվ-նենգ
Փոթորկուն-հանդարտ
Դժոխային-եդեմային
Ողորկ-խորդուբորդ
4.Երկու շարքերից ընտրել արմատ և ածանց և կազմել ածանցավոր գոյականներ:
Ա. Հեռու, ջերմ, արգելել, ավազ, ճահիճ, գերեզման, ամուր, կտակ, դարբին, հյուր, ծառ, աղոթել, աշխատել, ծիրան, այգի, լվանալ, բույր, կտակ, դպիր, արվեստ:
Բ. -անոց, -արան, -ոց, -ստան, -ուտ:
գերեզմանոց,ջերմոց,արվեստարան,բուրաստան,ճահճուտ
5. Տրված արմատներով կազմիր մեկական հոդակապով ու անհոդակապ բարդ բառ:
Ջուր, լույս, հաց, որս, երգ, արյուն, արվեստ, աստղ, օգուտ:
Ջուր-ջրախառը, ջրաժան
Լույս-լուսադեմ,լուսատտիկ
Հաց-հացատուն, հացաման
Որս-որսագնաց, որսորդ
Երգ-երգախումբ, երգահան
Արյուն-արնահոսել,արնախում
Արվեստ-արվեստագետ, արվեստանոց
Աստղ-աստղագետ, աստղազարդ

պարապմունք 23

1.Տրված տոկոսները գրեք մասերով.՝
1%, 25%, 60%,120%, 200%, 350%:
1/100, 25/100,60/““100,120/100,200/100,350/100

2.Ավանի բնակչությունը եղել է 10000 մարդ։ Որոշ ժամանակ անց ավանի բնակչությունն ավելացել է 900 մարդով։ Քանի՞ տոկոսով է ավելացել ավանի բնակչությունը։
9%

3.Նախատեսված էր, որ գործարանը մեկ տարում պիտի թողարկեր 12500 մեքենա։ Գործարանը նախատեսված աշխատանքը կատարեց 114 %-ով։ Նախատեսվածից քանի՞ մեքենայով ավելի թողարկեց գործարանը։
1750

4.Դավիթը իր ունեցած գումարի 70%-ը ծախսեց գրքեր, իսկ   30%-ը՝ գրիչներ գնելու համար: Մարինեն իր ամբո՞ղջ գումարը ծախսեց:
այո

5.Արտահայտեք տոկոսներով.
1/100=1%
2/50=2×2/50×2=4/100=4%
1/4=1×25/4×25=25/100=25%
13/5=13×20/5×20=260/100=260%
21/10=21%

6.Թվի ո՞ր մասն է նրա
25%=25/100=1/4
50%=50/100
40%
100%

7.Երկու քաղաքների հեռավորությունը 60 կմ է։ Ճամփորդն
անցել է այդ հեռավորության 3/5 -ը։ Քանի՞ կիլոմետր է անցել ճամփորդը։
36կմ

8.Վարել են դաշտի մակերեսի 7/8-ը, որ 140 հա է։ Գտե՛ք ամբողջ դաշտի մակերեսը։
160հա

9. Լրացուցիչ: Խնդիր ֆլեշմոբից:
Ճանճը ունի 6 ոտք, սարդը՝ 8 ոտք: 3 ճանճը և 2 սարդը միասին ունեն այնքան ոտք, որքան ոտք ունեն 9 հավը և քանի՞ կատուն:

10. Լրացուցիչ: Խնդիր ֆլեշմոբից:
Գտե՛ք օրինաչափությունը և ?-ի փոխարեն գրե՛ք բաց թողնված թիվը` 120, 81, 48, ?, 0։

Հայոց լեզու

6 ОКТЯБРЯ, 2021KARINEPETROSYAN

1.Յուրաքանչյուր սյունակից ընտրելով մեկական  նախածանց և արմատ` կազմել 6 նախածանցավոր բառ:

Ա)  Նախ                     ուշագնաց           

      Ապ                         հասարակարգ

      Ստոր                    ձայնափող
      Գեր                        հանրամատչելի

      Մակ                      դիպված

      Ընդ                        բայական

նախադեպ

ապուշ

մակբայ

ընդհանուր

ստորակարգ

գերձայն

Բ)  Ենթ                        վերադարձ          

      Հակ                        աշխարհասփյուռ

      Ներ                        անվանակոչություն
      Անդր                     գունաբաժանում

      Դեր                        թունավորել

      Դժ                          կարգախումբ

ենթկարգ

հակաթույն

ներաշխարհ

անդրադարձ

դերանուն

դժգույն

Գ)  Ենթ                       կողմնորոշում          

      Հար                        խմբերգ

      Ապ                         դրույթ
      Բաց                       կշռույթ

      Թեր                       գրականություն

      Մակ                      անշնորհքություն

2. Առանձնացնել հոմանիշ բառերի 6 զույգ:

 Ա. Ընչաքաղց, զգաստ, լիովին, գթալ, ժրաջան, ամբոխ, զգոն, բազմություն, ամբողջապես, անկշտում, ջանասեր, կարեկցել:

Բ.Լուրթ, համամիտ, տոկուն, հաղթանդամ, ստահակ, ալևոր, մեծամարմին, խարդախ, կայուն, կապտագույն, համակարծիք, զառամյալ:

Գ) զեփյուռ, ճգնել, պերճ, ձանձրալի, ճիրան, մեծանուն, մագիլ, տաղտկալի, սյուք, շքեղ, ջանալ, անվանի:

3. Բաց թողնված տեղերում գրել տրված բառերը:

Եղյամն էր ,,,,,,,,,,,,,,,, գլուխն արծաթում,

Մրսում էր կարծես վայրի ,,,,,,,,,,,,,,,,

Հանգստանում էր հողմը ,,,,,,,,,,,,,,,`

Ականջն ,,,,,,,,,,,,,,,,, ազդանշանին:

(նշենի, ամպրոպ, բացատ, սունկ,)   

4. Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:

Ա. Լուն ուղտ դարձնել-

Բ. Շունչ տալ-

Գ. Սիրտ անել

Դ. Լույս սփռել-

պարապմունք 20

Առաջադրանքներ:

1.Արտահայտեք տոկոսներով՝

7/100=7%

2/25=2×4/25×4=8/100=8%

3/100=3%

4/10=40%

40/1000=40/10/1000/10=4/100=4%

34/200=34/2/200/2=17/100=17%

15/100=15%

2.Գտե’ք

36-ի 15%-ը““““=27/5

240-ի 12%-ը=144/5

154-ի 10%-ը=1540/10

220-ի  22%-ը=10/1

3. Մեքենայի գինը 5500$ էր։ Այդ գինը նախ բարձրացավ 10%­ով, արդյունքում իջավ նույնքան տոկոսով։ Որքան դարձավ մեքենայի  գինը։

5500$

4)Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը,
եթե a = 12, b = 6.

 10 x (3 x a + b) ։ 3

 10 x (3 x a + b) ։ 3=420:3=140

5)Գրադարանում կա  25000 գիրք , որի  30%-ը գեղարվեստական են, իսկ մնացածի  1/2  մասը` դասագրքեր: Քանի դասագիրք կա գրադարանում :

25000:100×30=7500

25000-7500=17500

17500:2=8750

17500-8750=8750

6)Հաշվի՛ր 7  հայտարարով բոլոր կանոնավոր կոտորակների գումարը :

28

7)Պահեստում 1տ  մթերք կար։ Առաջին օրը պահեստից տարան ամբողջ մթերքի 40 %-ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 30 %-ը։ Քանի՞ կիլոգրամ մթերք մնաց պահեստում։

1000:100=10

10×40=400

10×30=300

400+300=700

1000-700=300

8)Կատարիր առաջադրանքը

ա)1200-ը մեծացրու  30%-ով

1200:100×30=360

1200+360=1560

բ)4800- ը մեծացրու  50%-ով

4800:100×50=2400

4800+2400=7200

գ)1200-ը փոքրացրու    25%-ով

1200:100×25=300

1200+300=1500

դ)4000 -ը մեծացրու  իր 30%- ով, այնուհետև փոքրացրու 30%-ով:

4000:100×30=1200

4000+1200=5200

4000-1200=2800

9. Լրացուցիչ, ֆլեշմոբից:
Գտե՛ք ?-ը: 

21

10. Լրացուցիչ,ֆլեշմոբից:
Մայրիկը սեղանին  թողել էր 9 կտոր շոկոլադ և յուրաքանչյուր 30 րոպեն մեկ երեխային թույլ էր տվել ուտել միայն մեկ կտոր։ Առաջին կտորն ուտելուց քանի՞ ժամ անց կվերջանան շոկոլադի կտորները, եթե երեխան լսի իր մայրիկին և միանգամից չուտի ամբողջ շոկոլադը:

9×30=270

270-30=240

240:60=4

Կետերի փոխարեն լրացրեք ջ,ճ,չ

ա/  ալոճ, ակնակապիճ, աղջատել, աղջամուղջ, աճպարար, անաչառ, անզիջում, անմիջապես, անջրդի (չջրած, չոր), անտերունչ(չքավոր), անրջել, աչալուրջ, աչքաբաց, աջակողմյան, աջափնյակ, աջլիկ, առաջարկություն, միջատ, միջոց, շուրջպար, վերջակետ, աղջիկ, ոչխար, ոջիլ, չղջիկ, փախջել, փարչ (կավե գավաթ), քրքիջ: 

բ/  առաջին, առողջություն, առնչություն, բաղարջ (գաթա), բաճկոն, գաղթօջախ, գաղջ (խոնավ, բորբոսնած), գաճաճ (թզուկ, փոքր), գեղջուկ (գյուղացի), թռչուն, թռչել, թրջել, թրջոց, հորջորջել (անվանել, կոչել), մեջտեղ, միջակ, միջօրե, ողջույն, վերջին, մխրճվել, մռնչյուն, մրջյուն, շիճուկ, ողջագուրվել, քուրջ: 

գ/ առաջնորդ, գոճի, դաջել, եղջերու, երկարաճիտ, զեղչել, զիջել, զղջալ, Էջմիածին, ընչացք (բեղ), ընչաքաղց (ագահ), թարթիչ, ի հեճուկս (հակառակ մեկի), իջնել, լայնալիճ, լաջվարդ (կապույտ), կտրիչ (կտրող գործիք),կտրիճ (քաջ), հառաչանք, միջամտել, միջավայր, նախճիր (կոտորած), տարեվերջ, ուռչանալ, ուռչել: 

դ/  ամբողջ, առաջնորդ, առէջ, բարեհաճ, դարչնագույն, խառնիճաղանջ (խայտաբղետ), խոճկոր, խրճիթ, ծխամորճ, կառչել, կարիճ, կճղակ, կճմթել, կնճիթ, կոճկել, կորչել, կռճիկ, հարճ, ճանճ, ճղճիմ, մահչակալ, մաչկալ, մարչան, մեջբերում, մեջք, մինչև, միջև, միջադեպ, նկարչական, շեղջ (կույտ), սոճի, Սոչի, վայրէջք, վերջաբան:

պարապմունք 20

մայրենի

1.Հետևյալ բառերից վերջածանցների օգնությամբ կազմիր նվազական-փաղաքշական նշանակությամբ գոյականներ:
Պատանի, որբ, աթոռ, մարդ, որդի, մուկ, էշ, հորթ, ծեր, կղզի, գիրք, գունդ, աղավնի, թիթեռ, հատոր, ձուկ, աղջիկ, առու, դուռ, հոգի, հյուղ, արտույտ, ծով:

պատանի-պատանյակ

որբ-որբուկ

աթոռ-աթոռակ

մարդ-մարդուկ

որդի-որդեակ

մուկ-մկնիկ

էշ-իշուկ

հորթ-հորթուկ

ծեր-ծերուկ

կղզի-կղզեակ

գիրք-գրքույկ

գունդ-գնդիկ

աղավնի-աղավնյակ

թիթեռ-թիթեռնիկ

հատոր-հատորյակ

ձուկ-ձկնիկ

աղջիկ-աղջնակ

առու-առվակ

դուռ-դռնակ

հոգի-հոգյակ

հյուղ-հյուղակ

արտույտ-արտուտիկ

ծով-ծովակ
2. Բառաշարքում առանձնացրու այն հասարակ անունները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ: Շարունակիր շարքը:
Նվագավար, կորյուն, կռունկ, զինվոր, ռազմիկ, ամպրոպ, ավետիս, մարտիկ, ձնծաղիկ, շանթ, երամակ, ծաղիկ, աղջամուղջ, նարգիզ, ակն, գալուստ, գոհար, զանգակ, վարդ, բուրաստան, գավառ, գրիչ, համբարձում, այգեստան, գավիթ, կապան, արշալույս, նվեր, հյուսն, քոթոթ, վարպետ:
3.Ածանցման միջոցով կազմիր որևէ տեղացի, երկրացի անվանող գոյականներ:
Մուշ, Իտալիա, Հայաստան, Արցախ, Իսպանիա, Բելգիա, Նյու Յորք, Էջմիածին, Անի, Մեղրի, Իրան, Բյուզանդիա, Սյունիք, Նոր Նախիջևան, Տավուշ,  Եգիպտոս, Գյումրի, Ջավախք: