1. Ի՞նչու ենք Արեգակը և աստղերը համարվում լույսի բնական, իսկ մոմը և էլեկտրական լամպը՝ արհեստական աղբյուրներ:
   Որովհետև արևը և աստղերը լույս են արձակում իրենցից, իսկ մոմն ու լամպը ստեղծել են մարդիկ:
2. ի՞նչ երևույթներ են հաստատում համասեռ միջավայրում լույսի ուղղագիծ տարածումը:
   Օրինակ ստվերների առաջացմամբ:
3. Ի՞նչ կկատարվեր, եթե լույսի ճառագայթները շրջանցեին իրենց ճանապարհին եղած անթափանց արգելքները:
   Ստվերներ չէին լինի։
4. Օգտվելով վերևում նշված նկարից՝ բացատրե՛ք Լուսնի լրիվ և մասնակի խավարումները:
   Երբ արեգակի և երկրի միջև հայտնվում է լուսինը ապա տեղի է ունենում լուսնի լրիվ խավարում: Իսկ եթե լուսինը արեգակի և երկրի հետ նույն ուղղու վրա չի գտնվում, այդ երևույթը կոչվում է մասնակի խավարում:

Տնային առաջադրանք։

1. Ինքնուրույն լույս արձակող մարմիներն անվանում են բնական լույսի աղբյուրներ։
2. Մարդը ի՞նչ լույսի աղբյուրներ է ստեղծել։
   Լամպ, մոմ և այլն:
3. Ո՞ր դեպքում է դիտվում Արեգակի խավարումը։
   Երբ արեգակի և երկրի միջև հայտնվում է լուսինը
4. Լուսինը ինչպիսի՞ մարմին է
   Լուսինը արհեստական լույսի աղբյուր է։

Հարցերի քննարկում, բանավոր հաշվարկ:
Թեմա՝ Ռացիոնալ թվերի բազմապատկումը և բաժանումը


Առաջադրանքներ՝  բոլոր համարներից ա-դ
557.

557.
-15/63
12/40
9/-20
-28/-70
558.
– 2/6
6/36
– 40/15
– 3/28

563.
27/25
-240/-200
18/-1
-14/18

564.
– 18/35
– 240/-200
– 225/260
196/567

565.
800/3600
– 3800/2175
– 1760/4928
– 6240/9800

566.
– 1/4
– 1/6
– 2/15
– 3/63

Փակագծում տրված բառերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ: 

Ոչ ոք (չիմացավ), թե որտեղի՛ց  հայտնվեց:

Ոչ մեկը (չփորձեց) հակաճառել, նա այնքա˜ն բարկացած էր: 

Բոլոր (ճանապարհները) մի տեղ (են տանում) : 

Բոլորը (հրավիրված էին) կիրակի օրվա հավաքին: 

Կարծես թե ամբողջ (քաղաքը) հրապարակ (լցվել): 

Ամբողջ (դառցավ) կրակի բաժին: 

Տրված գոյականները դարձրո´ւ հոգնակի և տեղադրի´ր նախադասությունների մեջ: 

Կետորս,  հրացան, նավապետ, շնաձուկ, ժամացույց: 

Բոլոր նավապետներն էլ երազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել: 

Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցները հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս: 

Ասում են, որ շնաձկան արյան հոտն է հրապուրում: 

Այդ տարածքում աշխատող կետորսները հետևում էին կետին ու վախենում էին ,թե ևս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի: 

Ցուցադրվող հրացանները այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել: 

Ժխտական ապ, դժ, տ, ածանցներով կազմի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Անգույն-դժգույն
անբախտ-դժբախտ
անգետ-տգետ
 անշնորհք-ապաշնոր
անարդյունք-
 անօրեն- ապօրինի
 անձև- տձև
 անգեղ- տգեղ
 անհաճո-
 անգոհ- 

 Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն: Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անիվ, անսիրտ, անահ, անուշ, անմահ, անուն, դժոխք, դժգոհ, դժբախտ, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ, ապուշ, ապտակ, տարի, տկար, տհաճ, տպել, տգեղ, տխուր, չամիչ, չտես, չկամ, չարիք:

Անարվեստ, անդուռ, անսիրտ, անահ, անմահ, դժգոհ, դժբախտ, դժկամ, ապարդյուն, ապաշնորհ, տկար, տհաճ, տգեղ, չտես:

 Ժխտական նախածանցների իմաստները վերջածանցներով արտահայտելով՝ կազմի՛ր տրված բառերի և բառապակցության հոմանիշները:

Դժգույն – գունատ, անպոչ – պոչատ, անկուռ (անթև) – կռնատ, անքուն – քնատ:

Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Ընդգծի՛ր գործածված ածանցները:

Քերել, գրել, կապել, քամել, թակել, ըմպել, բացել, գործել, խաղալ, ուտել, խմել, հագնել, ձգել, փակել,  ճոճել, զսպել, ջնջել, ծածկել, օրորել:

Քերել — քերիչ

գրել — գրիչ

կապել — կապիչ

քամել — քամիչ

թակել — թակիչ

ըմպել — ըմպան

բացել — բացիչ

գործել — գործիչ

խաղալ — խախալիք

ուտել — ուտելիք

խմել — խմիչք

հագնել — հագուստ

ձգել — ձգան

փակել — փական

խթանել — խթանիչ

փաթաթել — փաթեթ

ճոճել — ճոճորան

գանձել — գանձ

զսպել — զսպանակ

ջնջել — ջնջեց

ծածկել — ծածկոց

կապել — կապոց

օրորել — օրորոց