ներողություն որ սա ուղարկումեմ ւղակի իմ համակարգիչը ֆոռմատեն արել եւ ես փորձումեմ ուրիշ համակարգչով

Բնագիտություն․ Փետրվարի 21-25

• Ի՞նչ օրենքով է կատարվում լույսի անդրադարձումը։

Ընկնող ճառագայթը և անդրադարձած ճառագայթը հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի հետ կազմում են անկյուններ։

• Առարկայի ի՞նչպիսի պատկեր է առաջանում հարթ հայելում

Հարթ հայելիում առաջանում է կեղծ առարկաի պատկեր:

• Տնային առաջադրանք Պատասխանել հարցերին

• 1.Ո՞ր անկյուն է կոչվում անկման անկյուն։

Ընկնող ճառագայթը և անդրադարձած ճառագայթը հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի հետ կազմում են անկյուններ։ Ընկնող ճառագայթի և հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի կազմած անկյունը կոչվում է անկման անկյուն։

• 2.Նշի՛ր հայելիների տեսաները։

Հայելիները լինում են հարթ, ուռուցիկ և գոգավոր տեսակների:

• 3.Ո՞ր անկյուն է կոչվում անդրադրաձման անկյուն։

Ընկնող ճառագայթը և անդրադարձած ճառագայթը հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի հետ կազմում են անկյուններ։Անդրադարձած ճառագայթի և հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի կազմած անկյունը կոչվում է անդրադարձման անկյուն։

• 4.Ի՞նչի շնորհիվ են ծառերը,շենքերը և այլ առարկաները երևում բոլոր կողմերից։

Այս բոլոր թվարկած առարկաները իրենց վրա լույս են անրադարձնում, որի շնորհիվ մենք տեսնում ենք այս առարկաները:

Գործնական աշխատանք

Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հականշային 10 զույգ։

Փութաջան, ամպոտ, դալար, ծույլ, ուսյալ, երկչոտ, հինավուրց, գագաթ,
օրինական, անջրդի, ապօրինի, ինքնահավան, նոսր, ողորկ, հեռավոր,
արատավոր, խորդուբորդ, ջրարբի, համարձակ, ջինջ, տգետ, հմուտ, ստորոտ,
թանձր, անբասիր:
փութաջան-ծույլ
ամպոտ-ջինջ
դալար
ուսյալ-տգետ
երկչոտ-համարձակ
հինավուրց
գագաթ-ստորոտ
օրինական-ապօրինի
անջրդի-ջրարբի
ինքնահավան
նոսր-թանձր
ողորկ-խորդուբորդ
հեռավոր
արատավոր
տգետ
հմուտ

Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ հականշային տարարմատ
զույգը և յուրաքանչյուր բառով կազմե՛լ մեկական նախադասություն։
1. մոտ-հեռու, արագ-դանդաղ, տգետ-գիտուն
Երկինքը երեվում է մոտիկ, բայց նա շատ հեռու է:
Տգետ մարդիկ չեն սովորում, իսկ գիտունները ամեն օր:
2. շոգ-ցուրտ, մարդկային-տմարդի, հին-նոր
Ամառը շոգ է ձմռանը ցուրտ:
Հին իրերը պետք է շպրտել,իսկ նորերը պետք չէ:
3. սառը-տաք, երկար-կարճ, վախկոտ-անվախ
Կա սառը թեյ և կա տաք թեյ:
Երկար դասեր կարճ դասամիջոց:
4. վճարովի-անվճար, վախկոտ-արի, մաքուր-կեղտոտ
վաղկոտ մարդիկ հանձնվում էն, իսկ արիները չէն հանձնվում:
կան այնպիսի տեղեր որտեղ որ շատ կեղտոտ է, կան տեղեր որտեղ շատ մաքուր է:
5. ամառ-ձմեռ, մուտք-ելք, հաճելի-տհաճ
Ամռանը մենք ավելի շատ լինումենք դրսում քան ձմռանը
6. թեք-ուղիղ, հասուն-տհաս, կայուն-խախուտ
կան շենքերի տանիքներ որոնք թեքեն և կան այնպիսի տանիթներ որոնք ուղիղեն:

Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր․

Օրինակ՝ ջրաման- ջուր (արմատ)-աման (արմատ)

1. գնդակ-գունդ արմատ-ակ ածանց
2. միտք-միտք
3. ընդհանուր-ընդ ածանց-հանուր
4. աղջնակ-աղջիկ արմատ-ակ ածանց
5. թթենի-թութ արմատ-ենի ածանց
6. ընդամենը-ընդամենը
7. հանրություն-հանր արմատ-ություն ածանց
8. գիրք-գիրք
9. մտազբաղ-միտք արմատ-զբաղվել արմատ
10. տանձենի-տանձ արմատ-ենի ածանց
11. հանրապետություն-հանուր արմատ-պետ արմատ-ություն ածանց

2․ Բաց թողած տեղերում լրացրու Է կամ Ե:

օրեցօր, երեսուներեք, աներևույթ, էական, էլեկտրաէներգիա, Էջմիածին, ինչևէ, լայնեզր, խուռնէրամ, ծովեզր, կիսաեփ, հրեշ, մանրէաբան, մեջք, միջօրէ, նորեկ, նրբերանգ, ողբերգակ, որևիցէ, չէի, պատնէշ, ջեկ, վերելակ, տիեզերք, ցայգերգ, քառասուներկու:

3․ Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններից հանի՛ր:

Էլի դարձյալ այդ մասի՞ն ես խոսում:

Ամբողջ ճանապարհը ոտքով քայլեցի:

Դու արդեն հետ ես վերադարձել:

Կարմիր գույնի շատ ծաղիկներ հավաքեցինք:

Կրկին անգամ ասում եմ քեզ:

Նախ առաջին հերթին այս գործը պիտի լինի:

Քեզ մի հատ մարդ էր հարցնում:

Կարելի՞ է մի հատ զանգել:

Ուրիշ այլ մարդիկ ավելի լավ կհասկանային:

70

1. 2, 3, 5, 7 թվանշաններով, առանց դրանք կրկնելու, գրեք բոլոր քառանիշ թվերը, որոնք բաժանվում են 2-ի:
7532,7352,5372,5732,3572,3752:

2. Կրճատեք կոտորակը.
ա) 75/100=3/4
բ) -42/63=-3/2
գ) 56/60=14/15
դ)- 8/420=-2/105
ե) 72 /24=3
զ) 75/25=3
է) -35/42=5/6

3.Ծախսել են 750 դրամ, որը սկզբնական գումարի 1/6 -ն է: Գտեք սկզբնական գումարը:
750 x 6=4500
4. Օգտվելով գումարման օրենքներից՝ հաշվեք հարմար եղանակով:
ա) 13/21 + (15/21 + 12/21)=40/21
բ) (21/35 + 7/35 )+ 23/35=44/35
գ) 190/601 + (370/601 + 10/601)=570/601
դ) -37/41 + (17/41 + 20/41)=0

5. Գտեք երկու կոտորակ, որոնց տարբերությունը լինի.
ա) 1/8 , բ) 3 /10, գ) 5/ 9 , դ) 5/ 7
1/8-1/8=1/8
3/10-/3/10=3/10
5/9-5/9=5/9
5/7-5/7=5/7
6.Ճի՞շտ է արդյոք հավասարությունը:
ա) 1/2 · 1/3  = 1/3 · 1/2 ճիշտ
բ) 1/4 · 2 /3 · 3 /7  = 3 /7 · 1 /4 · 2/ 3 ճիշտ
գ) 2/3 · ( 1 /5  +  3 /4 ) = 2/ 3 · 1 /5  +  2 /3 · 3 /4 ճիշտ
դ) ( 1/ 2  +  1 /4 ) · 8 = 1 /2 · 8 +  1/ 4 · 8 ճիշտ

7. Հաշվիր հարմար եղանակով, տե՛ս օրինակը

ա) 48 · 5 /17 + 48 · 12 /17=48 · (5/17+12/17)=48·17/17=48
բ) 55 · 7 /11 − 55 · 6 /11=55/11=5
գ) 11 /13 · 11 /15 +  11 /13 · 2/ 15=11/15
դ) 12/ 19 · 23 /15 − 12/ 19 · 4 /15=12/15
ե) 22 /21 · 5/ 14 +  20 /21 · 5 /14=15/21
զ) 47 /11 · 1 /2  − 25/ 11 · 1 /2=1

Հիշեցում: Այսօր մաթեմատիկական ֆլեշմոբի հերթական օրն է: