1.ինչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը
Ֆիզիկա բառը հունարեն ֆյուզիս` բնություն բառից է առաջացել

2.որն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը
Ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը շրջակա աշխարհը և այնտեղ տեղի ունեցող երևույթները բացատրելն է։

3.ինչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան
Ֆիզիկան ուսումնասիրում է մեզ շրջապատող աշխարհը, բնության երևույթները, հայտնաբերում է բնության մեջ տեղի ունեցող տարբեր ֆիզիկական երևույթները։

4.քննարկել  ինչ է բնությունը
Բնությունը այն ամենն է, ինչը շրջապատում է մեզ։ 

5.ինչ ես հասկանում բնության երևույթ ասելով
Բնության մեջ տեղի ունեցող փոփոխություններն անվանում են բնության երևույթ։

6.բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ
դռան բացվելը, հեոախոսը միացնելը և այլն

7.թվարկել ֆիզիկական երևույթների տեսակները
Էլեկտրական, մեխանիկական, միջուկային, լույսային, ջերմային, ատոմային, մագնիսական։

Օգտվելով հոմանիշների բառարանից՝ կետերի փոխարեն գրիր տրված բառերին հոմանիշ մեկական բառ, որոնցում լինի՝
գ տառը.
նույնիսկ-Անգամ
նպաստել-օգնել
նվեր-պարգև
վաղը-էգուց
զգեստ-հագուստ
շահ-օգուտ
մեղեդի-երգ
խոչընդոտ-արգելք
աչքածակ-ագահ
երազանք-փափագ

ք տառը.
պղպեղ-տաքդեղ
թագավոր-արքա
տաբատ-վարտիք
անարատ-մաքուր
վռնդել-քշել
ժողովել-հավաքվել
ճոխ-շքեղ
ատամ-կեռիք
գրավական-երաշխիք
տաղանդ-ձիրք

2. Վերականգնիր տրված բառերի անհնչյունափոխ արմատները:
Ննջել=նինջ, ջնջոց-ջինջ, սրտակից-սիրտ, վշտակցել-վիշտ, մարմնական-մարմին, գնահատական-գին, փղիկ-փիղ, լճափ-լիճ, մրգասեր-միրգ, գժություն-գիժ, կապկություն-կապիկ, կրավորական-կարևոր, ուղեկալ-ուղիղ, մրրկածուփ, թախծոտ-թախիծ, մտածել-միտք, պատանյակ-պատանի, տարեվերջ-տարի, նարնջագույն-նարինջ:
Օրինակ՝ ննջել-նինջ:

1.Գրեք մի քանի միանդամների օրինակներ:

3abc5

669abz

2.Գրեք այնպիսի միանդամների զույգեր, որ գրելաձևով տարբեր լինեն, բայց իրար հավասար լինեն (օգտվիր վերը նշված հատկություններից):

dav3.6

dav 18

3. Նշեք միանդամի թվային արտադրիչը դեղինով, իսկ տառայինը՝ կապույտով:

ա) a9   բ) 0,6xy     գ) c 2/3    դ) b4c

ե) x(−1) y   զ) a      է) 5kb     ը) 0,21axy:

4. Գրեք բոլոր այն միանդամները, որոնք ստացվում են տված միանդամում արտադրիչների տեղերը փոխելիս.

Տես առաջին օրինակը՝

ա) 3ab=a3b=ab3

բ) d(−2)3c=3c(-2)d  գ) x7yz=7xyz    դ) ab4=4ab

ե) ab31=31ab    զ) 2ak5=ak25    է) (−2)bc=bc(-2):

Զույգ և կենտ

Խնդիր 1: Ֆիզկուլտուրայի դասին ուսուցիչը 3 աշակերներին՝ Խաչիկին, Վաչիկին և Հրաչիկին, կանգնեցրեց ըստ հասակների՝ բոյովից կոլոտ։ Գիտենք, որ

∘ Խաչիկը և Վաչիկը իրար կողք չեն կանգնած
∘ Հրաչիկը Խաչիկից բոյով է

Ի՞նչ հերթականությամբ են կանգնած նրանք։
Վաչիկը կանգնած է 1֊ինը
հրաչիկը կանգնած է 2֊րդը
խաչիկը կանգնած է 3֊րդը

Խնդիր 2: Գտնել երկու այնպիսի պարզ թիվ, որոնց և՛ գումարը, և՛ տարբերությունը նույնպես պարզ թվեր են:
5+2=7

Խնդիր 3: Իրար կողք գրված 1-ից մինչև 2014 թվերի միջև դրվում է «+» կամ «-» նշանը և հաշվվում ստացված արտահայտության արժեքը: Պարզել՝

1. զո՞ւյգ, թե կենտ կլինի արտահայտության արժեքը, եթե թվերի միջև դրվի միայն «+» նշանը,
2. հնարավո՞ր է արդյոք «+» կամ «-» նշանների այնպիսի հաջորդականություն, որ արտահայտության արժեքը հավասար լինի 0-ի:

Խնդիր 4: Հնարավո՞ր է արդյոք սկսելով a1 վանդակից՝ ձիու քայլերով հասնել h8 վանդակին, յուրաքանչյուր վանդակում լինելով ճիշտ մեկ անգամ։

Խնդիր 5: Քանի հատ եռանիշ թիվ կա, որ 7-ի բաժանելիս մնացորդում տալիս է 2: